（那会儿还没那么多诈骗电话）
「喂，你好？」「你好，请问你是赵阳的家里
么？」对面听声音是个中年
的大妈。
「是的，我是他姐姐，有什么事么？」「哦，我是他的班主任，有些事
想
24-09-02
和你谈谈，你看这会儿有时间么？」「有有，赵阳他是出什么事了么？我马上过
去。」我自己都没发觉自己的声音因为紧张，都提高了不少。
「你先不要着急，赵阳同学正在上课，不用担心。」「好的，好的，请老师
照顾好他，我现在就过去。」也不等老师回答，我就挂了电话。
半个小时后，我和表弟的班主任陈老师面对面坐在他的办公室里。
「况是这样的，赵阳同学今天和同学发生了些小矛盾，我已经处理过了，
但是我想和你谈谈赵阳同学的
格问题。你平时和赵阳同学接触的多么？」「他
现在就和我住一起，我负责照顾他。」「那么你觉得赵阳同学是个怎样的孩子喔？」
「我觉得他学习好，听话，也很懂事吧！」「你们平时
流的多么？」「他话比
较少吧。」我也没法给老师说我们更多的是
体流吧。
「赵阳同学在其他方面都挺好的，就是格上过于内向。不善于和同学流。
平时在家可能不容易注意到，但是放到学校这样的大集体中，就比较容易边缘化，
然后形成恶循环。」陈老师停顿了一下，喝了
水又继续说道：「今天班上几
个同学，午间的时候，和赵阳闹着玩，可能是吓到他了，他哭了一中午。当然，
我已经批评了那几个学生了，他们也不是有什么恶意，都还是小孩子，活泼好动，
打打闹闹的比较常见。我担心的是再这样下去，赵阳同学会很难与其他流了。」
听老师说完，我就想起了刚见到表弟的时候，他那一副唯唯诺诺的样子。再想到
柔柔弱弱的表弟被欺负，我就感觉非常生气。
「你可以放心，我也做了这么多年老师了，是不是欺负，我还是分的清楚
的。小孩子的际手段往往都是比较粗糙和笨拙的，有时候搞些恶作剧，就是为
了吸引对方的注意，然后再和对方建立联系。今天那几个同学我已经仔细问过了，
今天他们看到赵阳带了本课外书，就想拿过去看看，他们拿的时候也问赵阳同学
了，可是赵阳同学没有回答，然后就开始哭了，还是不出声的那种，还是其他同
学看到了才告诉我的。后面我和他谈的时候，他也只是点
摇」陈老师可能
看出了我的想法，赶忙解释道。听老师这么说，我才稍微放心了些。
「那现在他况怎么样了？」我还是很担心。
「已经安抚好了，现在正在上课。你放心吧。我想说的是，赵阳同学是不是
经历过什么事，才造成他现在这样的况？」「不好意思，陈老师，我也是他
高中以后才开始照顾他的，之前的况我也不是很清楚，回去以后我会好好问问
他的。」「如果他不愿意说也不要强迫他，要慢慢的引导。学校这边我平时也会
多关注他的况的。平时在家里只有麻烦你多多引导他，开导他，希望他能够变
得开朗、自信。」听到这里我才彻底放下心，我觉得陈老师是一个很负责的老
师。
结束谈话之后，我没有走，而是一直等到表弟放学才和他一起回家。表弟对
于因为他的原因让我被叫去学校的事感到非常惶恐。
在我软硬兼施的盘问下，表弟终于代了他在初中的时候被学校差生威胁欺
负的事。由于表弟身材在同龄里算是比较瘦小的那种，平时表叔表婶忙着生
意，又很少和他流，导致他格内向、软弱，开始被欺负的时候，好几次想要
告诉老师和表叔表婶的时候，要么是被威胁，要么是没机会开，最终就成了
现在的况。可能和熟了会好一点，可是他的格几乎没有机会和熟悉。升
到高中，换了环境以后，还稍微有些改善，结果遇到今天的事，表弟以为自己
又要被抢东西、被欺负了，直接在教室里哭了出来。
搞清楚了事的来龙去脉，我也有点发愁了，我又不是师范专业的，更没学
过什么教育心理学。我也不知道该怎么开导表弟。不过我终于知道表弟这逆来顺
受、听话乖巧的子是怎么来的了。
要不反着来？找个对表弟逆来顺受、听话乖巧？好像有那么一丝丝的
