第六节

吴小兰说：“付老师在学校不吃香，虽老实，但老实嘴直，和你爸爸一样，不知哪句话得罪了范校长，范校长在学校大会上点名批评他。说上级号召有知识的青年回乡参加社会主义建设，而付家兴只强调学习成绩，指使学生只顾个前途，盲目学习，不关心国家，不响应号召，把学生推到白专道路上。范校长嫌我们班写申请的学生太少，说付老师拖学校后腿，说这种行为是和学校领导唱反调，要求全体师生从政治的高度看待这个事。范校长让付老师立刻写检查，公布在学校的报栏中。”

刘强说：“这范校长真不讲面，他们在小学是同事，又一起调到中学，有错误应该批评，总不该在学校大会上点名。”

“他是把付老师当做反面典型，借此推动学校的政治工作向前发展。现在全国都在建设社会主义新农村，号召中学生返乡，范校长是个很有上进心的领导，这样大的政治活动他不会落后。”

听了吴小兰这番话，刘强摇摇：“不是我的思想不积极，我不同意这种做法。领导们保送和推荐部子和政治生，又让进步学生写回乡申请，本身就是矛盾，是个别用谎言掩盖政治上的肮脏。把一些学习好的学生都打发回农村，对将来的建设没啥好处。”吴小兰盯着刘强，她说：“你真敢说，其实付老师和你的观点一样，他可不敢直说，就是这样，范校长也没放过他。”

“付老师也可以批评他。”刘强说：“有意见可以摆在明处，中央还号召提意见呢，他范校长也不见得一贯正确。”

吴小兰说：“你是知道的，付老师是个胆子非常小的，自从那次挨了批，好长时间都不说话，上课只是讲题，下课回办公室闷着，见不到一点儿笑容。”

“范校长搞得是官僚主义！”刘强为付老师鸣不平：“在小学时，他靠整起家，当上校长就一手遮天，教学好坏他不管，也不问升学率，只强调政治斗争，不少受过他的害。现在讲民主了，真该给他提提意见，让他改正作风。”

太阳钻进地平线，他俩不约而同地站起身。吴小兰告诉刘强：“咱俩不能一起回家，我怕被我爹看见。”

一群小鸟迎着霞光飞来，见大柳树下有，它们急着拐过去，你追我赶。吴小兰发出感慨：“这些鸟看起来成双成对，但它们并不是终生厮守，只有我们类才会对忠贞不渝。”

刘强说：“是圣的，而往往被现实扭曲，具体为什么，我也搞不清，往往是有成不了眷属。”

本来轻松的话，吴小兰听得特别沉重，压得她要流泪。

刘强见吴小兰进村后才动身回家。

家里的晚饭已经做好，只等刘强回来吃。刘宏达也在家里，全贯注地写着材料，外面的天还没黑，他就点起了煤油灯。刘宏达没有责备儿子回来晚，因为他忘了饭时。

这些子，刘宏达非常兴奋。

形势喜，报纸上大力宣传，社会主义不同于资本主义，是真正的民当家作主，还可以百花齐放，百家争鸣。上边下来指示，让大家畅所欲言，有话实说，可以给领导提意见。学校领导传达了上级，并规定每名教师必须提出五条意见，少者视为对社会不满，多者受表扬。脑灵活的教师，提的意见都是浮皮潦，有些批评实质是歌颂和赞扬。刘宏达脑没开窍，把明明白白的陷阱当成机会。他给教育局领导写信，申诉自己的冤屈。他要让领导知道，现在的中学校长范国栋，没有教学本领，是个利用权势搬弄是非的。他触及一个极其敏感的政治问题，问范国栋，让那么多好学生写申请回乡，为啥不让自己的亲戚写申请？那么多优秀的材回家乡种地，而他的亲戚并不优秀却保送高中，就让学生响应这样的号召吗？刘宏达要求调回贺家窝棚小学，表示在原地爬起后努力工作，报答组织和伟大领袖**的恩。他给教育局提出好些建议，他认为建议都是善意的，一定会得到领导的重视。然而，他不知道，反右强风骤然刮起，有的地方准备抓。

刘宏达的老母亲从儿媳嘴里知道儿子写一些惹祸的东西，凑过来摸着儿子说：“你是家里的顶梁柱，千万别再捅娄子，上次你出的差错，把这个家差点毁了！”刘宏达慢慢推开母亲的手，一脸委屈地说：“妈，你儿子冤屈，心里憋个疙瘩，不说出去难受！”他母亲仍然相劝：“啥事都要想得开，忍忍就过去了。先告诉过我们，能忍者自安，知足者常乐。我们现在有饭吃，也有房子住，该知足了。你在学校只管教书，千万别说长道短，祸从出，哪朝哪代都是这样。”

刘宏达安慰母亲：“我的一些意见都是善意的，不会出什么事。”

“唉！你以为是善意，别不一定这样看，过去有很多教训，你也该吸取了。”

刘宏达听不进母亲的话，他说：“妈，你不要讲过去的事，现在让说话了，平等，号召大家提意见，学校的板报栏儿都成了意见栏儿，你不用担心。上级有明确指示，对提意见的，不抓辫子，不打棍子。”